Ce séminaire reviendra sur l’arrivée des premières étudiantes puis enseignantes dans l’enseignement supérieur français. Il sera question de « l’avantage » des étrangères dans un premier temps, alors que les françaises, sans accès au baccalauréat, rencontrent plus de difficultés à envisager une poursuite d’études au-delà du secondaire. La période de l’entre-deux-guerres révèle de nouvelles dynamiques genrées dans l’enseignement supérieur qui seront analysées sous l’angle des transformations institutionnelles mais aussi en prenant en compte comment la structuration d’un mouvement de « féminisme académique » ouvre de nouvelles possibilités aux femmes.